中图分类号:C931.9文献标记码:B

[DOI]1013939/jcnkizgsc201714086

基于职业标准的高职电子商务专业现代学徒制实践研究,本科协同培养下高素质应用型电子商务物流人才培养模式研究。国内高级职务电子商务专门的工作的现状

1前言

乘胜经济社会的快捷腾飞,电商将改成今后商务活动的主流。二〇〇七年国务院办公室公厅揭露《关于加速电商发展的若干意见》,贰零零玖年国家商务部门发布了《关于加速流通领域电商发展的见识》。到二〇一六年人民政党又揭露了《关于大力发展电商加速培养经济新引力的观念》,并提出要协同推动创造标准有序、社会一同治理、辐射环球的电商大市集,推进经济平稳健康发展……国家三番五次发布电商发展的有关文书,持续推进电商行当的大力发展,在不断重申电商行当进步最首要的还要,充足表达电商行业发展的急迫性。据有关考察结果显示,现在社会对电商人才的供给呈稳步进步趋向。因而,电商的高效腾飞为高校电商专才的构建带给越来越多的机会和挑衅。高级职责学校作为应用型人才作育的发源地,担负着为社会培养操练输送急需的电子商务应用人才的主要职务和承受。截止二〇一七年,全国高级职分学院1346所,半数以上高校都已经进行电商职业,有约40万电商职业在校学员,该规范已成为全国高级任务学院中布点量大、受民众数多的标准之一。但是,由于行业构造的持续调治和社会须求的持续转换,当前高职电子商务的职业建设存在人才培养目的不猛烈、教材建设紧缺科学性和规范性、课程类别专业性非常不足杰出、不可能与区域行当链以至电子商务集团开展深度对接等实际难题。鉴于此,高级任务电商在正经八百济建设设和事情技艺的培养训练上必需开采一条新的路子,以适适当时候期修正和职教发展的急需。

当下,据计算本国电子商务物流人才必要缺口达600万人,电子商务物流专才已被列为国内12类贫乏人才之一。依据国家《高本领人才队容建设中短期安顿》提议的人才须要预测,到2016年和二零二零年,仅物流业中的交运、仓库储存和邮政业分别必要能力型人才510万人和560万人,须要高才具人才148万人和167万人,高技术人才须求量大概攻克物流集团总用工数的伍分一,可是近日物流行当高技艺型人才比例还不到1%。本国电商物流业飞快上扬对物流人才须要多如牛毛,敌手艺型电商物流人才提议了较高的渴求,但国内电子商务物流教育的运行较晚,存在一定的盲目性,整个电商物流人才教育未有形成满足今世物流人才作育的教导指标系列。非常是高级职责电商物流教育,由于对电商物流人才定位模糊,尚未形成针对高级义务电商物流教育的标准开辟与建设的管理制度。当前为了减轻高级职分技术型电商物流人才作育的短板,本文建议高级职务―本科合营培养高水平应用型电商物流人才。

高级职责电子商务业专科学园业推广今世学徒制的意义

据查明,集团对电商物流人才的要求入眼回顾七种档期的顺序:战术设计人才,高档管理人才,中、低级管理人才以致从事基本操作的手艺职员。而市肆攻略统筹人才和高端管理人才应具有大本以上文凭,主要担当百货店完全战术和实行指标的制定,起着总指挥、主持大局的主题成效。从事基本操作的技工能够是富有中级职务名称或透过短时间培养练习上岗的人手,他们担当具体的事情操作事宜,偏重于体力劳动。本国高级义务教育的稳固首借使培养专科等级次序高档本领型人才,应用型本科首要培养练习本科档期的顺序才干型、工程型人才。依照《国民经济和社会前行第十二个四年两全纲要》《教育局有关丰富发挥职教行业指引意义的意见》《教育局关于推动中等和高级职业教育和谐发展的点拨意见》等文件告诉,对电子商务物流行当集团的升高现状、人才要求,省物流业发展现状、倾向以至对物流人才的须求。

今世学徒制是以本事技术培养为宗旨,公司参预办学,各学院联合制定课程标准、共同张开教科书建设,诚邀专门的学问技巧人士为实施指引老师,合作开展协同科学探究及一起创建本领核心、培养演习集散地和实习实验和培养练习营地,以合作育人为主题,以“教授+师傅”双导师教学为突破口,推动职教机制创新,促进行当公司涉足职教人才作育的全经过。专门的职业学校推动今世学徒制能更加的改开除业教育管理制度、招生制度、人才培育形式和争辨制度,是增长人才培养品质和职教服务区域经济社会发展力量的必然趋向。而随着我国职业教改的加剧,特别是艺术学结合、学校企业合作的深入,本国的职教逐步拥有了今世学徒制的基本特征,为奉行业代学徒制奠定了一定的批驳底蕴、政策底蕴和推行功底。教育厅办公厅《关于搞好二零一七年度今世学徒制试点职业的通告》中提议“为达成《教育厅二〇一七年职业要点》关于‘运营第二批中夏族民共和国特色今世学徒制尝试地点’的渴求,扎实推动《国家庭教育育职业前行‘十四五’规划》,持续抓牢今世学徒制试点工作”,足以注脚教育局对今世学徒制试点职业的垂青程度。课题组经过了汪洋的调查研讨以为将今世学徒制融合基于专门的学问标准的高职电商专门的学业建设与实行从趋势看必须行动。

2高级任务和本科校校协作立异的电商物流人才培育方式依Torben科电商物流优势特色,开展高级职务与本中国科学技术大学学之间的联手球组织作。高级职责学院教师通过参预本科学校大型电商物流科学技术攻关项目、聘用本科师资、分享本科学院电商物流课程体系和实验室能源等门路,充裕释放本科学校人才、新闻、本领、资本等立异成分活力。当前可根本探究确立卓越电商物流教育能源分享、和谐合作,合营搭建纠正电商物流人才作育大平台。高级职责―本科协作培养下建设呈现经济学结合的上流标准骨干电商物流课程及职业教学能源库,与厂家同盟开拓浮现职责使得、项目导向和案例传授的专门的职业课程。建设正规化骨干课程的互联网课程和传授财富库,丰裕多媒体和网络技巧辅助教学花招。

从钻探内容上来看,外国读书人对此今世学徒制的钻研超多,但营造相符本国国情的今世学徒制切磋超少。本国大家近四年只是将今世学徒制融合人才培育形式个中来钻探,并且当先四分之二滞留在综合现代学徒制的天性和实施困境上,实施切磋尚有不足。从研商方法上看,相比较商量、历史研商、个案研讨最多,而科研、试点斟酌比较少。从电商专门的学业建设与实践的系统性来看,构建一套完备的凭借职?I标准的高级任务电商专门的学问今世学徒制传授与实行连串的研讨大概未有。因而,本文研讨的第一正是计算实施今世学徒制的高级任务学院的成功经历,营造电商职业学校企业合作协同育人体制,创设“递进式学徒制”人才培育形式,重构课程体系,创设“双导师制”教学运维情势,努力将本规范制作成为独具刚强职业特色,具备强大亚湾原子核能发电站心角逐力、辐射带重力量和影响力的启蒙改变改善标识性职业。

3高级任务与校所合作立异的电子商务物流人才培育格局依Toco研院所杰出科学研究集团和优良的调研设备财富,对准国家用电器子商务物流相关主要战术性须要,围绕国家重大电商物流调查切磋,营造特出消息能源平台,实现卓越音信财富分享,完毕电商物流相关辩白和本事商讨下放。达成高职学院创设越来越灵活的电商物流教学组织情势,深化“教学做”一体化,卓越知行通达。具体思路是“走出来”与“请进来”两步走攻略。“走出去”就是协会教授到行当公司的一线去应用钻探、咨询、拜见,获得第一手的素材。“请进来”正是把物产后出血业集团行家、一线管理职员、才具职员约请过来,集中切磋深入分析确定岗位群,深入分析各职位的超群出色职业职务,解析哪些将职业行动领域转移为学习园地,以至课程连串的创设与读书情境的设置等剧情,从而拟定出一套科学合理的电商物流管理标准教学标准。

高职电商专门的学问今世学徒制的切磋路线

4高级任务与电商物流行业组织协办立异的人才作育情势依托组织与行业紧凑结合的优势,探寻创制跨学科融入、多协会同盟、多技术集成的电商物流重要研究开发与使用平台,深入开展电商物流工程本事人才培育的联手订正。坚如磐石行业引领核激情念,周到创设面向专门的学问领域适应岗位群要求的电商物流课程体系和课程标准,进行学科开采。以“七七夕互”内涵建设为十分重要和突破口,加强学校企业合营互惠互利平台。创制学校企业文化育人条件。对厂商和行当文化实行分拣和剪切,从中提炼出其学问内涵,总计出多少类型文化,如民有公司文化、民营集团文化、外国资本集团文化,恐怕航海运输公司文化、港口公司文化、货代公司文化、物流公司文化等,并将学校文化与商铺文化有机结合,稳步形成相互融入的“文化育人条件”。

小编应用研商了高级任务电商专门的学业职分设置、事行业内部容、职业规范,研究电商职业余学校企同盟协作育人体制,制定现代学徒制人才作育方案,重新创设课程连串,营造“双导师制”教学生运动营格局,构建基于专业规范的高职电商专门的学问今世学徒制教学实行种类。

正文在高级职责―本科学技术协会同培养下通过对珠江三角洲地区电商物流、航海运输、港口、货代、仓库储存等行当和商城的广阔调查切磋,解析该行当和商家的岗位设置情形,明显职业领域任务群对各样型、各档案的次序物流人才的技巧和素质供给,正明确位电商物流类专门的职业群的培育指标,制订人才培养方案,以适应区域经济和行业发展亟需。通过对生意领域职责群深入分析,让人才培养更兼具针对性,达成学园学员到铺子工作者的“零适应”剧中人物的自然转变;通过“专门的学问平台+专门的职业方向”重构职业群,拉动电子商务物流?专门的学业群建设与调解,提高专门的学问群聚焦效应,进步办学效果与利益;通过抓牢学校企业合营内涵,推动学校企业双方互惠互利;通过加强艺术学结合,教导电商物流课程建设、教材建设、教师的天资阵容建设、实习实训营地建设,完结理论―履行双向有机相互影响,电商物流讲授做完全;通过对学子潜在的力量解析开掘,做到计上心头,改良传授方式,发展学子潜质和灵性;通过创制设计和参加电商物流相关技术竞技,融合职场蒙受,完结率先、二堂上的有机衔接,并与校内外实验和培训实习集散地推行协同构建执行活动的两翼,相映互助,升高学子本事水平;通过越多的“双语”传授,让学子适应岗位群对外联系紧凑、国际化水平高的渴求;通过建构“校外全职指引师”团队,与全校联合协同打开教学育人专门的学业,进步学子的电商物流专门的工作素养、就业技能以至认知社会力量。通过建构高校文化和商家文化连机场接人制,达成学子―完成学业生―准工作者―公司职工的有机衔接。

1.商量学校企业合营育人机制。完备电商专门的学业学徒培育管理机制,要显然学校企业两方的职务与分工,推动学校企业紧凑协作、协同育人。依据电商专门的学业的特性,实践分化阶段推动作育方式,即“基本功岗位技艺练习阶段――专门的学业奉行技巧演习阶段――电子商务业运输营技艺训练阶段”。在这里多个品级中,须求凭仗电子商务专门的职业的教学规律和行业集团岗位的须求调换,提出分裂的教学目的和实验和培养锻练步骤,并依照学习和营造的剧情须求学员得到相关的专业资格证书。

说来讲去,高级职务―本科学技术协会同作育下搜寻电商物流学校企业合营的收益链、组建双边深度融入的长效机制。创建有效的满意法学结合电商物流人才培育格局必要的灵巧教学协会和管保保险机制。设计岗位工作技术转移为上学世界及学习职务的门径。开拓面向专门的工作领域适应岗位群需求的电商物流课程连串和课程典型。培育一支“理实融合”的专职结合的电商物流助教集体和全职结合的上学的小孩子“引导师团队”。创设科学合理的开放式的电商物流人才培育评估种类。拉动高级任务―本科学技术协会同作育下电商物流职业群建设和衍生和变化,为高质量工夫型人才作育提供理论依附和支撑,也可供其余门类人才培养借鉴。

2.宏观人才作育制度和标准。依据“合作双赢、职务共担”原则,学校企业协作设计人才作育方案,协同制定专门的学业教学标准、课程标准、岗位本事标准、师傅规范、质监规范及相应技术方案,达到操作技巧与职业素养比量齐观,专门的学业标准与教学内容相融合的靶子。

3.整合校内外实训营地。两全使用好校内实验和培养球馆面、公共实验和培养演习中央和公司实习岗位等教学财富,产生集团与高级职务学院合办今世学徒制的长效机制。

4.拉开法学结合的教改情势。在教学进程中,利用公司真正运营的类型规划教学活动,坚忍不拔“学中做,做中学”,达成教学与办事“零过渡”。以店堂专门的职业岗位的实际上中国人民解放军海军事工业程高校业作任务为教学职分,让学员在实际、开放的情形中举办辩驳和本领的扶持,不断发现最新的教学手腕,充足发挥互连网传授的功用,将学子的科班攻读、工作锤炼及专门的工作精气神的作育天衣无缝。
基于工作标准的高级职责电子商务专门的学业现代学徒制完成政策

今世学徒制作为一种特有的职教作育情势,有其自身的表征和优势。它从学校企业一体化的人才作育方式、“学中做,做中学”的过程性教学安插,以至“学子+职工”双重身份的正规重叠过渡那多个地点来反映本身价值的成效建设,体现了高级职教的特色。

1.事情标准工作岗位调查商量与解析。首先,通过体育场面资料和电子文献检索系统丰硕领会国内外高级职务电商专门的学问建设的相关成果。其次,采纳访谈考查法,对省上下大型电子商务集团分化等级次序的工作者开展访谈,理解集团急需的电商人才正式以及高级职责电商业专科学园业实行今世学徒制存在的瓶颈。通过访问理解事情标准与高级任务课程的同心协力情状,甚至将职业标准引进高级职分课程的限量因素等情事。

2.学校企业合营作育。以新疆国防工业专门的学问本事大学电商专门的学业今世学徒制建设为例,与电子商务公司实践联合招?,加强今世学徒制实践基本功。高校和厂家一齐制定人才作育方案,做好理论课和施行课的课程设计,高校教员和市肆导师轮换实行专门的学问理论知识培养训练和本领施行作育,使学员在校时期的任务本事水平获得相应保险。

3.合伙建设保险机制,整合学校企业优越财富。为高速使用现成财富,校企两方在双师队容、课程、实训实习条件等地点拓宽整合,围绕用人单位岗位必要的生意本事创设课程种类。学校企业双方通过沟通,完备电商专才作育制度和各类正规。整合校内外实验和培训能源,供学子轮换实验和培养操练和顶岗实习,为学习者电子商务才具的升高提供了进行场面的维系。

4.起家显示今世学徒制特点的管理制度。建构康健与今世学徒制相适应的教学管理制度,制定学分制管理章程和弹性学制管理章程,巩固学子作为商城职员和工人身份的开采,稳步植入公司文化。

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